风雨润桃李，黑白画春秋

轻盈数行字，浓抹一生人

以烂熟于心的讲义为笔

细细描绘每张白纸的未来

他们是深入学子心的人民教师

用独树一帜的方法论

孕育一片片桃李香

“经管优秀教师”之称，他们值得！

值此访谈机会

就让我们走近老师们

听听他们的分享与祝福吧

桃李有言，木铎传声

路晓娟老师专访

路晓娟，物流管理专业教师，主讲专业必修课程为《物流学原理》、《运输组织学》、《国际物流管理》等。2021年我校教学成果奖二等奖获得者（第一完成人），广东省物流学会优秀教师，目前主持广东省教育厅在线开放课程1项、横向课题1项。

坚持通过竞赛教学的方式，开展对学生专业知识方面的系统性训练。目前已经形成一套矩阵式竞赛教学体系，使学生在物流方案设计、供应链实战演练、物流作业仿真等方面得到足够的训练机会。

通过组织和指导学生参加专业竞赛，共培育出国家级奖项10余项、省部级奖项30余项，为学校赢得最佳组织奖和个人优秀指导教师称号若干。2020—2021学年， 通过组织我校首届大学生物流与供应链设计大赛，培育4个作品参加广东省大学生物流设计大赛，2个作品参加全国大学生物流设计大赛，获得全国二等奖一项，全国优胜奖一项，省级特等奖二项，一等奖一项，三等奖一项，个人也获得优秀指导教师奖，为学校赢得优秀组织奖，实现对本科专业人才的“雁阵式”培养目标。

教书育人 培养栋梁

在谈起为什么选择教师这个职业的时候，路老师认为，学校是教人积极向上、服务社会发展的地方，并且教师这个工作面向的对象主要是年轻学子，做的是着眼未来的工作，这样的活力和青春感深深吸引着路老师，最终促使她坚持在教育领域深耕。

矩阵式教学 形成人才培养雁阵模式

路老师一直以来主张的矩阵式竞赛教学体系，主要着眼于物流管理专业在人才培养方面，对规划设计、运营管理、作业操作等能力的要求，同时考虑对专业基础人才、优秀人才、拔尖人才的多维度培养的需要，设计的“校—省—国”三级的设计、运营、仿真三类矩阵式竞赛体系，实现对学生多维度多层次的培养目标，形成物流管理专业人才培养的雁阵模式，达到学生专业能力和创新能力的专业辐射、朋辈带动。

路老师表示“目前设计类的比赛主要通过校级物流与供应链设计大赛、省级与全国大学生物流设计大赛、国际供应链建模设计大赛来驱动，运营类比赛主要通过供应链校园赛、川流杯供应链职业技能大赛（省级）、全国供应链大赛（国家级）三级推进，仿真类主要通过百蝶杯物流仿真设计大赛、长风杯供应链大赛等优质竞赛品牌来驱动。”同学们在参加这类竞赛时积极性以及作品的质量都非常高，最终都能获得优异的成绩，这些成绩也能为大家的保研和未来的工作提供正向的影响。

关于竞赛 三点建议记心中

对于许多想要在竞赛方面有所突破的同学，路老师提出了三点建议：首先，要找到合适的队伍，与团队成员志同道合，大家发挥各自特长，互帮互助；其次，需要大家保持坚持不懈的心态，对于认准的领域要持续地投入、深耕，把握机会。最后，一定要多虚心请教，任何人对于作品的意见甚至批评都有可能成为让作品走向完善的契机，将他人的意见落实到作品的提升上，最终一定能得到满意的收获。

教师与学生共同进步 难忘与感动长存心间

谈起最难忘的一件事，路老师想起了参加2021年全国大学生物流设计大赛决赛时，与18级物流宋昕、李慧颖团队一起对参赛作品进行锤炼打磨的那段时光，同学们用多角度的想法、敏捷的思维和迅速的反应，就作品与她讨论了三个小时，并且在讨论结束后不眠不休地将作品完善好，在第二天递交给老师继续等待修改意见。老师直言“我被这批优秀的学生深深震撼，在他们身上我看到华师学生打不垮磨不灭的顽强精神和不断追求自我完善的优秀品质。”最终这支队伍的作品获得了全国二等奖，5个参赛队员中，两个保研985高校，另外三位分别进入央企、行业龙头企业和考取公务员，每一位成员最终都成为了卓越的人才，作为指导老师的她，为自己的学生们感到深深的骄傲！

树一道坚实的墙 站好专业的岗

对于优秀教师这个称号，路老师表示，她只是在持续地做一件让大多数学生感到快乐幸福的有意义的事情。而对未来致力于在物流行业发展的同学们，路老师想说“物流与供应链管理，是解决物质资源流通的重要方法，也是很好的就业领域，希望同学们在这个领域深耕，为社会掌管物质资源，支持社会发展，保障人民生活幸福度，树一道坚实的墙，站好专业的岗。”